Proyecto ABANREDES

Ya están disponibles los documentos sobre las ponencias de la jornada de divulgación celebrada el 23 de noviembre. Se pueden encontrar en la parte inferior de la página web: enlace . Si no le funciona el enlace, haga click en LEER MÁS y vuelva a intentarlo.

ABANREDES es un proyecto de I+D financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (PID2020-116293RB-I00) titulado “Determinantes del rendimiento académico y abandono en la educación superior: análisis del impacto de uso de plataformas educativas y redes sociales”. Tiene como investigadores principales a Adolfo Hernández Estrada y a María Fernández Mellizo-Soto, profesores de la Universidad Complutense de Madrid, y está formado por un amplio equipo de profesores e investigadores de esa universidad, así como de otras tanto nacionales como internacionales. Plantea como principales objetivos promover intervenciones educativas para reducir el abandono universitario y el bajo rendimiento académico, así como mejorar la calidad y equidad en la educación superior. Para ello se están diseñando e implementando modelos de predicción del rendimiento académico y abandono, utilizando novedosas técnicas de minería de datos. En dichos modelos se tienen en cuenta factores personales, sociales, acadé...

 El Proyecto ABANREDES ha presentado los avances de sus investigadores en la JORNADA DE DIVULGACIÓN: "REDES SOCIALES COMO FACTOR DE INNOVACIÓN, DESIGUALDAD SOCIAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO, DESERCIÓN Y PERMANENCIA UNIVERSITARIA". El desarrollo de la Jornada de divulgación puede ser visionado en el canal de YouTube de la UCM en el siguiente LINK:  https://www.youtube.com/ watch?v=maGq8xR6LfY . Esperamos tus comentarios.

  María Fernández-Mellizo. ¿POR QUÉ EL ABANDONO UNIVERSITARIO ES MAYOR EN LOS ARCHIPIÉLAGOS QUE EN EL RESTO DE ESPAÑA? Resumen ejecutivo. • Este estudio surge como investigación más detallada para profundizar en los hallazgos que la autora encontró en una investigación previa realizada para el Ministerio de Universidades. • El abandono universitario en Canarias alcanza el 18% y en las Illes Balears el 14%, por encima del 11% del conjunto de España. En todos los casos, el mayor riesgo de abandono se produce tras el primer año de universidad y el principal factor explicativo es el menor rendimiento académico en dicho curso inicial. • Hay dos explicaciones del mayor abandono universitario de los estudiantes con familias residentes en los archipiélagos: por un lado, su rendimiento en el primer año de universidad es peor que el del resto de estudiantes españoles; por otro lado, los estudiantes de las universidades insulares tienden a abandonar más que el resto de los estudiante...